高职旅游管理教学中微课的应用探析

发布时间：2022-01-20 11:45

　　经济的发展带动了我国旅游业的发展,因此社会对旅游管理行业人才的需求也逐渐增多,这便要求教育机构及时转变现有的教育方式。微课属于新型教学手段与资源,可将专业知识以及技能形象地展示出,并且能满足高职专业培养人才的要求,将其应用在高职旅游管理教学中不仅能提升教学成效,还可为社会培养出旅游管理方面的人才。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2018,1(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 微课的含义与特点
    1.1 微课的含义
    1.2 微课的特点
2 高职旅游管理微课教学中出现的问题
    2.1 缺乏微课教学资源
    2.2 微课开发过于形式化
    2.3 制作团队专业性不高
    2.4 顶层规划缺乏
    2.5 考试内容不全面
3 微课在高职旅游管理教学中应用的意义
    3.1 激发学习兴趣
    3.2 改变学习方式
    3.3 共享教学资源
4 优化高职旅游管理微课教学的对策
    4.1 丰富教学模式
    4.2 体现微课的过程性和系统性
    4.3 加强微课设计意识
    4.4 增加见面课次数
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课的高职旅游管理专业课堂教学优化思考[J]. 何明轩.  时代农机. 2017(12)
[2]案例法在高职旅游管理教学中的应用[J]. 胡皛.  旅游纵览(下半月). 2017(10)
[3]高职旅游管理专业人才培养模式研究[J]. 肖靖.  河南教育学院学报(哲学社会科学版). 2016(06)
[4]微课在高职旅游管理教学中的应用研究[J]. 王春丽.  现代商贸工业. 2016(02)
[5]基于Mobile Learning的高职院校旅游管理专业微课教学模式研究——以绵阳职业技术学院为例[J]. 方澜.  教育文化论坛. 2015(05)



本文编号：3598765