基于混合式学习的职业生涯规划课程设计探索

发布时间：2022-01-21 17:17

　　混合式学习是深化教育改革,促进教学理念和方法向多样化、多元化发展的一个新趋势。以医学生职业生涯规划课程为例,探讨混合式学习在该门课程中的教学设计以及应用。通过分析混合式学习的理论依据、应用现状及问题,提出本轮课程改革中,齐齐哈尔医学院应用蓝墨云班课为载体开展混合式教学的课程设计框架。 

【文章来源】：中国教育技术装备. 2018,(18)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 混合式学习的理论依据
2 职业生涯规划课的现状以及问题
3 应用混合式学习的职业生涯规划课程设计框架
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]混合式教学模式的课程建设与教学设计——以普通物理课程建设为例[J]. 萨仁高娃,李鸿明.  内蒙古民族大学学报(自然科学版). 2016(06)
[2]基于混合式学习的课程设计理论[J]. 黄荣怀,马丁,郑兰琴,张海森.  电化教育研究. 2009(01)
[3]从Blending Learning看教育技术理论的新发展（上）[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2004(03)



本文编号：3600660