微课和翻转课堂在中级财务会计课程教学创新中的应用

发布时间：2022-01-27 21:05

　　目前,教育信息化发展要将学习及教育模式创新作为主要核心。传统课堂教学模式中的教学结构及活动都是将教师作为中心,学生为知识被动接受人员,在课堂中实现知识传递,学生自身实现知识消化和吸收,此种教学模式对学生学习积极性及创新思维造成了阻碍。基于微课的翻转课堂教学能够对传统教学过程中的问题进行弥补,其将知识传递到课堂前,学习资源通过微视频的方式呈现。在课堂中实现知识的消化,利用相应的课堂教学活动对学生的学习兴趣进行刺激,使学生的创新能力得到提高。以此表示,微课结合翻转课堂教学模式具有重要的作用。基于此,本文就将中级财务会计课程教学创新为例,分析微课和翻转课堂的使用。 

【文章来源】：中国乡镇企业会计. 2018,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、微课和翻转课堂教学模式分析
    1. 翻转课堂
    2. 微课
二、微课和翻转课堂教学模式的重点
    1. 教师为教学过程中的导演
    2. 精巧设计视频
    3. 灵活多样化的课堂方式
三、创建微课和翻转课堂的中级财务会计课程教学模式
    1. 录制视频
    2. 课堂教学
    3. 教学效果评价
四、实施的难度和解决方式
    1. 视频的制作
    2. 课堂组织
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]微课在初中数学翻转课堂教学中的应用体会[J]. 范长征.  赤子(上中旬). 2016(22)
[2]微课支撑下的翻转课堂教学模式在《组织学与胚胎学》教学中的应用[J]. 张金萍.  解剖学杂志. 2015 (02)



本文编号：3613086