95后大学生自我概念与择业心理研究

发布时间：2022-02-09 16:41

　　大学阶段是大学生建立自我概念认知和适应社会的重要阶段,而建立正确的、积极的、合适的自我概念是大学生择业的基础。当今,95后大学生即将陆续走出校园,开始大学毕业后新的人生阶段——就业。想要选择一个好的就业方向,除了自身的综合素质要高,还要具备优秀的择业心理。影响95后大学生个人择业心理的因素很多,其中最具代表性的就是自我概念。基于分析95后大学生对自我概念的认知、了解程度及其择业心理的现状、产生问题的原因及解决对策,全面剖析95后大学生的自我概念与择业心理的关系。 

【文章来源】：对外经贸. 2018,(11)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、95后大学生自我概念的相关研究
    (一) 自我概念的内涵
    (二) 职业自我概念的内涵
        1. 择业者对职业与自身匹配程度的估测。
        2. 择业者对所从事职业的社会角色的思考。
        3. 择业者对所选职业价值的认识和理解。
三、95后大学生择业心理问题的现状
    (一) 对自身的了解不够全面从而导致择业方向不明确
    (二) 未建立完整的价值观体系造成择业价值观不够清晰
    (三) 过高估量自我而与现实职场环境格格不入
    (四) 因遭遇多次挫折而产生焦虑等不良心理
四、95后大学生择业心理问题的成因
    (一) 主观原因
        1. 个人性格
        2. 对职业本身的兴趣
    (二) 客观原因
        1. 个人家庭教育方式
        2. 社会大环境的熏陶
五、95后大学生择业心理问题的解决对策
    (一) 给95后大学生全面认识了解自我的机会
    (二) 注重培养95后大学生建立价值观体系
    (三) 鼓励95后大学生提高独立思考能力并明确自己的位置
    (四) 为初入职场的95后大学生提供心理援助


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生择业心理调查分析及调适策略[J]. 王雪,樊小辉,宫永纯.  长江丛刊. 2018(22)
[2]浅析大学生的择业心理问题及原因[J]. 薛阳.  课程教育研究. 2017(52)
[3]大学生择业心理探析[J]. 梁娉婷,吴霞,张星杰.  时代教育. 2017(15)
[4]职业自我概念与大学生就业观念教育[J]. 赖昌南.  广东第二师范学院学报. 2017(01)
[5]浅析当代大学生择业心理——基于库柳特金决策类型的视角[J]. 李丽丽.  现代教育科学. 2017(02)
[6]大学生成就动机、自我概念与择业倾向的关系[J]. 刘颖,卫垌圻.  中国大学生就业. 2015(02)

博士论文
[1]我国当代高校毕业生就业观研究[D]. 钟秋明.湖南大学 2015

硕士论文
[1]大学生职业自我概念对就业质量的影响及其影响机制研究[D]. 赵腾.中国科学技术大学 2018



本文编号：3617326