青少年犯罪者道德概念垂直空间隐喻的心理表征及其原因

发布时间：2017-05-13 15:15

  本文关键词：青少年犯罪者道德概念垂直空间隐喻的心理表征及其原因，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：一方面,汉语道德概念的垂直空间隐喻已经被证明具有现实性,但因被试的不同,道德概念与垂直空间位置的具体联结方式也不同。另一方面,青少年犯罪者这一群体具有特殊性,对其进行研究具有重要的理论和现实意义。因此,本研究通过3个实验来探讨青少年犯罪者道德概念垂直空间隐喻的心理表征及其原因。实验1和2分别采用内隐联想测验(IAT)和迫选式纸笔测验,考察无意识条件和意识条件下青少年犯罪者是否已形成道德概念的垂直空间隐喻,若存在,具体的联结方式及联结强度又是怎样的。实验3通过被试基本信息问卷和中国罪犯测试个性分测验(COPA-PI),来探讨青少年犯罪者的人口学因素及个性因素是否会对道德概念的垂直空间隐喻产生影响。结果表明:在无意识条件和意识条件下,青少年犯罪者均形成“道德是上,不道德是下”的隐喻联结,但与一般青少年相比,其联结强度较低,认知因素在其中起了重要作用;青少年犯罪者的认知发展水平偏低,但并未发生扭曲,个性上在变态心理、犯罪思维上存在一定程度的问题,但其他方面基本正常,无明显缺陷,这是青少年犯罪者形成“道德是上,不道德是下”的隐喻联结的原因。但同时因为其认知、个性上的问题,使得其虽形成与一般青少年相同的隐喻联结,但联结强度较低;狱中再教育对青少年犯罪者形成“道德是上,不道德是下”的隐喻联结有重要的意义。同时,无论是在无意识条件下还是意识条件下,都能提高其道德概念的垂直空间隐喻的联结强度。
【关键词】：隐喻 垂直空间隐喻 道德概念 青少年犯罪者
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 引言9-17
• 1.1 关于隐喻的研究9-13
• 1.1.1 隐喻9
• 1.1.2 概念隐喻9-10
• 1.1.3 空间隐喻及垂直空间隐喻10-11
• 1.1.4 道德隐喻及道德概念垂直空间隐喻11-13
• 1.2 关于青少年犯罪的研究13-17
• 1.2.1 犯罪及犯罪人13-15
• 1.2.2 青少年犯罪15-17
• 2 问题提出17-18
• 3 实证研究18-32
• 3.1 实验一：青少年犯罪者道德概念与垂直空间位置间的内隐联结及强度18-21
• 3.1.1 研究目的18
• 3.1.2 研究工具18
• 3.1.3 被试选取18
• 3.1.4 实验材料18
• 3.1.5 实验设计与程序18-19
• 3.1.6 实验结果19-21
• 3.1.7 讨论21
• 3.2 实验二：青少年犯罪者道德概念与垂直空间位置间的外显联结及原因21-24
• 3.2.1 研究目的21-22
• 3.2.2 研究工具22
• 3.2.3 被试选取22
• 3.2.4 实验材料22
• 3.2.5 实验设计与程序22-23
• 3.2.6 实验结果23-24
• 3.2.7 讨论24
• 3.3 实验三：影响青少年犯罪者道德概念垂直空间隐喻心理表征的原因24-32
• 3.3.1 研究目的24-25
• 3.3.2 研究工具25
• 3.3.3 被试选取25
• 3.3.4 实验设计与程序25
• 3.3.5 实验结果25-31
• 3.3.6 讨论31-32
• 4 综合讨论32-37
• 4.1 认知因素对青少年犯罪者道德概念垂直空间隐喻的心理表征的影响33-35
• 4.2 个性因素对青少年犯罪者道德概念垂直空间隐喻的心理表征的影响35-36
• 4.3 狱中再教育对青少年犯罪者道德概念垂直空间隐喻的心理表征的影响36-37
• 5 结论37-38
• 参考文献38-41
• 附录41-48
• 附录1 迫选式纸笔测验41-44
• 附录2 基本个人信息问卷44
• 附录3 正式版-中国罪犯测试个性心理测验（COPA一Pl）44-48
• 后记（含致谢）48-49

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