重识“生活德育”本真——兼论对青少年“生活德育”的反思

发布时间：2022-02-22 15:30

　　为了克服传统知识德育的弊端,生活德育论应运而生且得到如火如荼地发展。也产生了许多质疑和误解,如将生活德育论等同于"德育生活化";生活德育排斥了知识德育的合理性;生活德育忽视了受教者的品德形成规律等。但是这是对生活德育论的扭曲和误解,文章拟对这些问题予以简要回应,最后针对生活德育论在青少年道德教育实践中确实存在的问题提出反思和展望。 

【文章来源】：天津中德应用技术大学学报. 2018,(06)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、“生活德育论”缘起
二、对“生活德育论”的几点误解
    1. 将生活德育论等同于“德育生活化”
    2. 生活德育论排斥了知识德育的合理性
    3. 生活德育论忽视了受教育者的认知和品德形成发展规律
三、对“误解”的重识
    1. 生活德育论是否等同于“德育生活化”?
    2. 生活德育论与知识德育对立吗?
    3. 生活德育论是否违背受教育者认知与品德形成发展规律?
四、对青少年“生活德育”反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]生活德育论的理论隐忧与现实困境——对近年来“生活德育热”的冷思考[J]. 杨金华.  高等教育研究. 2015(08)
[2]“德育与生活”关系之再思考——兼论“德育就是生活德育”[J]. 冯建军.  华中师范大学学报(人文社会科学版). 2012(04)
[3]德育的知识化与德育的生活化:困境及其“精神性”问题[J]. 钟晓琳,朱小蔓.  课程·教材·教法. 2012(05)
[4]德育生活化的理论依据及其现实意义[J]. 刘晴.  当代教育科学. 2011(23)
[5]学校德育生活化中存在的问题及解决[J]. 吴政,吴娜.  教学与管理. 2011(03)
[6]关于“生活德育”的反思与重构[J]. 冯文全.  教育研究. 2009(11)
[7]生活·道德·道德教育[J]. 鲁洁.  中国德育. 2007(01)
[8]浅析德育生活化[J]. 徐俊.  丽水学院学报. 2006(06)
[9]道德教育向生活世界回归——20世纪下半期西方道德教育的基本走向[J]. 唐汉卫.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2005(03)
[10]道德教育:在日常生活与非日常生活之间[J]. 龙柏林.  伦理学研究. 2003(05)



本文编号：3639730