高中生职业成熟度的特点及其与成就动机的关系

发布时间：2017-05-14 12:10

  本文关键词：高中生职业成熟度的特点及其与成就动机的关系，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：职业成熟度用以衡量个体职业生涯发展的程度,用来说明职业发展的方向、目标和速度。职业成熟度是进行职业生涯规划评价的一个重要指标,也是进行职业教育的理论基础。近年来,国内外研究者注意到了在高等院校开展职业规划和进行职业教育的重要意义,但是缺少针对高中生群体的职业成熟度状况的研究。同时,也缺少对影响高中生职业成熟度的人格因素的研究。高中阶段是职业探索的关键时期,这一期的职业成熟度的特点可能与大学及以后的职业生涯阶段存在很大的不同。那么高中生的职业成熟度存在哪些特点呢?另外,成就动机是个体人格成熟和发展中的一个重要特质和核心构成要素,它会影响到个体的很多方面。但是,高中生的成就动机对职业成熟度的影响依然不清楚。因此,本研究针对这两个问题,详细地探讨了高中生职业成熟度的状况及其与成就动机之间的关系。本研究选取了重点高中、普通高中和职业高中的学生为施测对象,使用中学生职业成熟度问卷以及成就动机量表(中文版)进行测试,共获得有效样本764个。经过T检验、方差分析和相关分析,本研究发现:一、高中生职业成熟度具有以下的特点:(一)高中生职业成熟度处于中等水平,但在不同的维度上存在不平衡性。(二)高中男生的职业成熟度发展要慢于高中女生的。(三)在年级发展变化上,高中生随着年级升高,职业成熟度水平随之提高。(四)不同的城乡生源的高中生的职业成熟度存在显著的差异,县/市高中的学生在职业成熟度上总体上高于农村和乡镇的,而这种差异主要体现到职业决策知识和职业态度上。(五)不同学校类型的高中生存在差异。(六)父亲文化程度越高高中生的职业成熟度水平也越高。二、高中生成就动机与职业成熟度之间的关系:只有功利性因子与成就动机存在负相关,其它因子均存在显著的正相关。具体从成就动机的两个两方面来说,追求成功与职业成熟度总平均分、独立性、自信心、职业决策知识、决策态度、自我知识存在显著的正相关;而避免失败与职业成熟度总平均分、决策知识、决策态度、自我知识、世界知识、独立性、自信心和主动性存在显著的负相关。进一步的回归分析发现,高中生的成就动机对职业成熟度总分及其各因子分均具有一定程度的预测力。这些结果说明高中生的成就动机会影响到其职业成熟度;除职业成熟度功利性因子外,成就动机水平能够正向预测高中生的职业成熟度。
【关键词】：高中生 职业成熟度 成就动机 职业规划
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G444
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 1 绪论10-12
• 1.1 研究背景及问题提出10-11
• 1.2 研究意义11-12
• 1.2.1 理论意义11
• 1.2.2 实践意义11-12
• 2 文献综述12-21
• 2.1 职业成熟度及相关理论12-17
• 2.1.1 职业成熟度概的定义12
• 2.1.2 职业成熟度的相关理论及测量12-14
• 2.1.3 职业成熟度的影响因素14-16
• 2.1.4 高中生职业成熟度的现状分析16-17
• 2.2 成就动机的界定及其理论17-19
• 2.2.1 成就动机的界定17
• 2.2.2 成就动机的理论17-18
• 2.2.3 高中生成就动机的研究进展18-19
• 2.3 成就动机对职业成熟的影响19-21
• 3 研究方法21-23
• 3.1 研究被试21-22
• 3.2 研究工具22
• 3.2.1 中学生职业成熟度问卷22
• 3.2.2 成就动机量表22
• 3.3 施测程序22
• 3.4 数据处理与统计分析22-23
• 4 研究结果23-31
• 4.1 高中生职业成熟度的特点及其在人口统计学上的差异23-29
• 4.1.1 高中生职业成熟度特点23
• 4.1.2 高中生职业成熟度在性别上的差异23-24
• 4.1.3 高中生职业成熟度在年级上的差异24-25
• 4.1.4 高中生职业成熟度在城乡上的差异25-26
• 4.1.5 高中生职业成熟度在学校类型上的差异26-27
• 4.1.6 高中生职业成熟度在父母文化程度上的差异27-29
• 4.2 高中生的成就动机的特点及其与职业成熟度的关系29-31
• 5 讨论与分析31-37
• 5.1 高中生职业成熟度总体特点及现状31-32
• 5.2 不同性别和年级在职业成熟度上的差异32-33
• 5.3 高中生职业成熟度的城乡差异33-34
• 5.4 不同学校类型的高中生在职业成熟度上的差异34
• 5.5 父母文化程度对高中生职业成熟的影响34-35
• 5.6 成就动机与高中生职业成熟度的关系35-37
• 6 研究结论与建议37-39
• 6.1 研究结论与不足37
• 6.2 研究建议37-39
• 参考文献39-42
• 附录42-46
• 致谢46

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 芦晓;赵守盈;;中国大学生职业成熟度研究综述[J];职业技术教育;2007年07期

2 罗锡莉;张进辅;;大学生职业成熟度特点研究[J];保健医学研究与实践;2007年04期

3 谢雅萍;;大学生职业成熟度研究[J];福州大学学报(哲学社会科学版);2008年06期

4 刘红霞;;大学生职业成熟度的性别差异研究[J];中国青年研究;2009年07期

5 陈琴;符莎莉;;广州市高职院校学生职业成熟度的特点调查研究[J];吉林省教育学院学报;2009年08期

6 刘金刚;许书萍;;职业成熟度研究对大学生生涯辅导的启示[J];当代青年研究;2009年07期

7 赵倩;;大专生自我同一性与职业成熟度的关系研究[J];校园心理;2010年03期

8 郑海燕;;国内外大学生职业成熟度研究的比较分析[J];连云港师范高等专科学校学报;2010年01期

9 张玉萍;汤效禹;许日华;;大学生职业成熟度研究述评[J];社会心理科学;2010年08期

10 杨金石;;高职学生职业成熟度的影响因素研究[J];浙江工商职业技术学院学报;2010年04期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 赵欣;张恒婕;;高中三年级学生职业成熟度现状调查[A];中国心理卫生协会第五届学术研讨会论文集[C];2007年

2 缴润凯;刘立立;孙蕾;;自我概念和自立人格对师范生教师职业成熟度的影响[A];增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2011年

3 吴文春;蔡燕丹;;大学生时间管理倾向与职业成熟度的关系研究[A];第十五届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2012年

4 刘丽红;安瑾;刘丰毅;石如斌;冯晓璐;雷寰宇;;大学生大五人格、择业效能感与职业成熟度的关系[A];心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集[C];2013年

5 李晨;徐学俊;;职业成熟度结构与测量模型的效度概化及问卷编制[A];心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集[C];2013年

6 刘经兰;王丽霞;;大学生职业成熟度问卷的修订与应用[A];心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集[C];2013年

7 刘经兰;王丽霞;;大学生职业成熟度问卷的修订[A];增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2011年

8 寇淑慧;苑春永;张智勇;;大学生职业成熟度、职业价值取向与择业自我效能的关系研究[A];中国社会心理学会2008年全国学术大会论文摘要集[C];2008年

9 缴润凯;刘立立;王华;;高中生职业成熟度与家庭教养方式的关系[A];第十五届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2012年

10 吴彬;张智勇;;大学生性别角色与职业成熟度的关系[A];中国社会心理学会2006年学术研讨会论文集[C];2006年

中国重要报纸全文数据库 前3条

1 东北师范大学教育科学学院 缴润凯;重视职业成熟度教育[N];光明日报;2009年

2 山东科技大学 刘新民邋郭洪波;大学生就业心理分析及其对策[N];光明日报;2008年

3 郭立场;“最难就业年”应引深刻反思[N];中华工商时报;2013年

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 缴润凯;师范生教师职业成熟度研究[D];东北师范大学;2009年

2 任福战;大学生人力资本投资与职业发展研究[D];河北工业大学;2013年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 罗繁荣;大学生就业压力、职业成熟度及应对方式的关系研究[D];湖南师范大学;2010年

2 陈怡兆;大学生职业成熟度及其影响因素研究[D];河北大学;2011年

3 朱云立;职业成熟度理论及其在大学生中的应用研究[D];南京师范大学;2003年

4 张聚华;大学生自我概念与其职业成熟度的相关研究[D];西南大学;2008年

5 黄芬;大学生职业成熟度与择业价值的相关研究[D];湖南师范大学;2010年

6 刘扬洋;大学生职业成熟度影响因素研究[D];西南财经大学;2010年

7 刘s，

本文编号：365133