协作视阈下的东西部教育帮扶思考

发布时间：2022-07-14 20:05

　　教育扶贫是我国扶贫工程的重要组成部分,对西部贫困地区的经济社会发展和教育进步具有重大的助推作用。为有效提升教育扶贫的实效性和持续性,本文试图在协作的视阈下探讨当前东西部教育帮扶的内涵和意义,并从顶层设计、思想理念、动力机制、操作维度、协作机制、师资配置、少数民族地区教育扶贫七个方面提出相应的对策。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、东西部教育帮扶的内涵
二、东西部教育协作的意义
    (一) 东西部教育帮扶具有高度的政治全局性
    (二) 教育扶贫有助于促进贫困地区的经济发展, 是社会主义制度优越性的体现
    (三) 教育扶贫有助于维护社会的公平与正义
    (四) 教育帮扶有力推动了人权保障事业的发展
三、东西部教育帮扶的对策
    (一) 在顶层设计上, 加强国家对教育扶贫的宏观领导和统一部署。
    (二) 在思想理念上, 确立新的教育发展理念, 深化认识, 突出思想引导。
    (三) 在动力机制上, 教育协作扶贫要注重培养受援群体的内生动力和主体意识。
    (四) 在操作维度上, 坚持精准扶贫, 提高教育帮扶的精准度和针对性。
    (五) 在协作机制上, 创新教育扶贫工作机制, 实现教育协作的内涵式发展。
    (六) 在师资配置上, 组建一支作风优良、业务技能过硬的教育帮扶教师队伍。
    (七) 在少数民族地区教育扶贫上, 要勇于攻坚克难, 做好打硬仗的准备。
结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育精准扶贫中的政策阻滞问题及其治理策略[J]. 姚松.  中国教育学刊. 2018(04)
[2]西藏教育扶贫的现状、问题及其对策[J]. 李凯,吴霓.  西藏教育. 2018(03)
[3]美国教育扶贫政策述评[J]. 许锋华,王晨.  教育探索. 2017(03)
[4]公平正义:教育扶贫的价值追求[J]. 李兴洲.  教育研究. 2017(03)
[5]教育扶贫对象精准识别机制探究[J]. 张翔.  教育探索. 2016(12)
[6]贵州省集中连片特困地区教育扶贫的现状、问题及路径[J]. 肖庆华,毛静.  经济与社会发展. 2014(03)



本文编号：3661789