护理非专业能力量表的编制及其评价的研究

发布时间：2022-10-21 12:56

　　目的研制护理非专业能力量表,评价其测量学特征。方法采用文献分析、小组讨论、专家咨询和评定法对量表条目进行筛选,并检测量表的信度、效度。结果护理非专业能力量表包括社会能力、方法能力和情感能力3个维度11个子项目。量表的Cronbach’sα值为0.917,分半信度为0.922,重测信度为0.882,各条目与总量表的相关系数为0.585～0.834,各条目的因素载荷0.533～0.866。结论护理非专业能力量表具有较好的信度、效度,可以用于评价护生的非专业能力。 

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【文章目录】：
1 研究方法
    1.1 成立研究小组
    1.2 界定非专业能力的内涵
    1.3 量表条目的形成
    1.4 量表的形成
    1.5 统计学方法
2 结果
    2.1 量表的组成
    2.2 量表的效度
    2.3 量表的信度
3 讨论
    3.1 量表的科学性
    3.2 量表的实用性


【参考文献】：
期刊论文
[1]患者安全评价量表的编制及信效度检验[J]. 田敏,刘峰,宋红霞,张灿玲,李向民,崔玉芬.  中华护理杂志. 2016(01)
[2]高职院校学生非专业能力测评的研究与实践[J]. 宋嘎.  工业技术与职业教育. 2015(03)
[3]健康护理工作环境模型的设计及临床应用[J]. 邵静,叶志弘.  中华护理杂志. 2015(07)
[4]大学生非专业能力培养体系的构建及效果评估[J]. 李强,徐元彬.  中国成人教育. 2014(17)
[5]论职业教育中的“非专业能力”[J]. 李安.  中国建设教育. 2012 (Z2)
[6]中职学生职业能力培养课程体系研究[J]. 陈鸣.  职教论坛. 2012(06)
[7]就业导向的职业教育:反思与前瞻[J]. 陈文海.  顺德职业技术学院学报. 2011(04)
[8]大学生成才与“非专业能力”培养[J]. 林昭雄,庞永师,孟强.  广州大学学报(社会科学版). 2008(05)



本文编号：3695686