杜威的“教育史”课程计划述要及启示

发布时间：2022-10-23 20:04

　　杜威认为,学习教育史的目的在于洞察教育的现实;学习教育史对所有的人而言具有普遍的文化价值,对教师而言具有特殊的价值,学习教育史对学生应当提出明确的要求,教育史教学要联系社会的历史背景,要为学生提供权威的教育史著作作为必读课本和泛读材料。研读杜威的教育史课程计划,可以获得的启示或强化的意识主要有:教育史课程具有师范类学生通识教育的价值,应当重视研读权威的教育史著作,应当重视培养学生对教育史的探究意识,要重视学生读书报告（论文）的写作,应将教育问题放到历史的和社会的层面考察。 

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【文章目录】：
一、杜威有关教育史课程教学的主要观点
    (一) 学习教育史的目的在于洞察教育的现实
    (二) 学习教育史是有价值的
    (三) 对学生应当提出明确的要求
    (四) 教育史教学要联系社会的历史背景
    (五) 要为学生提供权威的教育史著作作为必读课本和泛读材料
二、杜威的“教育史”课程计划对当今教育的启示
    (一) 教育史课程具有师范类学生通识教育的价值
    (二) 重视研读权威的教育史著作
    (三) 重视培养学生对教育史的探究意识
    (四) 要重视学生读书报告 (论文) 的写作
    (五) 将教育问题放到历史的和社会的层面考察



本文编号：3697037