农村留守儿童的体验教育干预与机制构建——基于湖北农村留守儿童师资生态调研的实证研究

发布时间：2022-10-29 17:45

　　留守儿童教育是农村教育的薄弱环节,当前农村留守儿童的教育普遍存在亲养缺失与身心智教育缺乏等问题,引起了社会各界关注。因此,应针对农村留守儿童教育的薄弱环节予以积极干预,实施主动干预机制,尤其在认知教育、安全教育、社会参与教育上,要充分发挥学校教育和教育配套的积极作用,从而建立起以乡村教师为核心的体验教育机制,确保农村留守儿童获得公平、优质的教育。 

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、留守儿童成长现状调查与分析
    (一) 留守儿童的教育现状
    (二) 留守儿童的生活现状
    (三) 留守儿童的心理状态
    (四) 留守儿童的社会参与情况
    (五) 留守儿童的网络接触现状
二、影响农村留守儿童健康成长的几个关键要素
三、留守儿童教育干预机制构建


【参考文献】：
硕士论文
[1]农村留守儿童义务教育保障的乡镇政府责任研究[D]. 李瑶.西南财经大学 2020
[2]农村留守儿童关爱保护的对策研究[D]. 王力民.大连理工大学 2019



本文编号：3698140