高职新生同伴关系对学校适应的影响研究

发布时间：2022-10-30 19:15

　　随着我国教育教学的不断完善和更新,我国对专职人才的需求在逐渐增大,高职教育已经成为了一个重要的教育方式。随着新学期的开始,面对复杂的社会环境,学生在入学的过程后对入学的适应程度与学校中的同伴之间有很大的联系,然后的同伴关系可以促进学生更快的适应学校,让学生感受到同伴所带来的归属感和安全感,大学生社会支持的主要来源就是同伴支持。本文主要论述的是在高职新生同伴关系对学校适应的影响,通过不断的研究和探索,提出几点相应的建议进行完善。 

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 高职新生同伴关系对学校适应的影响
    1.1 同伴关系对学业适应的影响
    1.2 同伴关系对情绪适应的影响
    1.3 同伴关系对行为适应的影响
2 高职新生同伴关系对学校适应的研究
    2.1 培养亲社会行为, 促进高职新生同伴关系的发展
    2.2 正确引导同伴群体
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校学生学校适应调查研究——基于区域和家庭社会经济因素差异的视角[J]. 王琪,洪雅兰,李素影.  中国职业技术教育. 2018(07)

硕士论文
[1]高职院校学生学校适应性研究[D]. 杨乾维.重庆师范大学 2016



本文编号：3699326