高职教育类专业学生能力培养的思考

发布时间：2024-04-27 01:12

　　高职教育类专业是我国高等职业教育中较为特殊的专业,其人才培养的基本目标是满足中国特色社会主义制度下中小学、幼儿园等教育机构对教师岗位的用人需求,同时促进学生更好地适应社会与自我发展,而实现这一目标的关键在于是否能够有效培养学生多方面的综合能力。文章基于教师岗位职业能力的构成与特征分析,从强化师资、优化课程、活化教学、同化目标、催化制度等五个方面提出相应的学生能力培养策略。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、引言
二、我国高职教育人才培养基本理念
三、高职教育类专业的特殊性
    (一) 国家定位的特殊性
    (二) 就业选择的特殊性
    (三) 课程设置的特殊性
    (四) 道德教育的特殊性
    (五) 教师队伍的特殊性
四、教师职业能力构成与特点
    (一) 教师职业能力的构成
    (二) 教师职业能力的两大特点
        1、道德素养尤其重要
        2、教师是拥有“双技之长”的职业
五、高职教育类专业学生能力培养策略
    (一) 强化师资, 打造德才兼备的教师队伍
    (二) 优化课程, 搭建知行合一的教学计划
    (三) 活化教学, 实施灵动有效的课堂教学
    (四) 同化目标, 统合大道至简的学习规律
    (五) 催化制度, 营造和谐规范的实践环境
六、结语



本文编号：3965136