《视觉文化与媒体素养》课程微课设计研究

发布时间：2017-05-31 23:07

  本文关键词：《视觉文化与媒体素养》课程微课设计研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当今社会,随着信息技术的发展,手提电脑、平板、手机等各种移动设备随处可见,生活节奏逐渐加快,时间变得宝贵,很少有人会选择固定的时间来进行学习,这样碎片化学习就进入了人们的生活。人们的学习方式发生了改变,也对学习的其他要素提出了较高的要求,为了满足人们随时随地的学习需求,微型学习和移动学习应运而生。通过对教学内容和对重难点的筛选,选择有意义的内容,录制下来后制作成短小的视频,然后通过各种方式发送到平台或者直接推送给学生,以满足个性化学习方式带来的需求。本研究是在视觉文化课程实践教学的支撑下,在微课教学理念、泛在学习理论和翻转学习理论的指导下进行的。同时本研究借鉴前人对微课研究的理论成果和设计制作经验,然后从课程本身的基础状况出发,确定设计的总目标和设计策略。笔者先通过调查该课程学习者的学习状况及需求来分析研究,选取具有特色的知识点,结合微课的设计策略和制作原则,录制成微课,引导学习者自主使用。其次,整合现有的学习资源,在视觉文化课程和微课教学模式相结合的基础上提出“学习任务单+微课教学设计”的模型。然后,深入梳理视觉文化课程的教学内容,精选具有特点的案例进行设计,根据实际环境和课程需求选择合适的工具和媒体进行微课制作。最后,对微课案例进行翻转教学实践,然后对实践数据的反馈进行收集和分析,根据数据结果对设计的优劣进行评价。总的来说,本文主要研究视觉文化课程与微课教学实践相结合,通过对学习者进行深入的学习需求分析,以提高学习效率为出发点,以丰富课程资源、满足学习者个性化需求为目标,积极探索一种符合教学实况的一种模式和方法,以期对课程和发展和建设提供帮助。
【关键词】：视觉文化课程 微课设计 教学设计
【学位授予单位】：河南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434;G206-4
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 绪论10-14
• 1.1 研究背景及问题的提出10
• 1.2 国内外研究现状10-12
• 1.2.1 国外研究现状11
• 1.2.2 国内研究现状11-12
• 1.3 研究目的及意义12
• 1.3.1 研究的目的12
• 1.3.2 研究的意义12
• 1.4 主要研究方法和研究内容12-14
• 1.4.1 主要研究方法12-13
• 1.4.2 研究内容13-14
• 第二章 相关理论综述14-28
• 2.1《视觉文化与媒体素养》课程介绍14-22
• 2.1.1 视觉文化与媒体素养相关概念14-15
• 2.1.2 课程与教育技术学的关系15-16
• 2.1.3 课程内容的界定16-21
• 2.1.4 基于FLASH的教学方法21-22
• 2.2 微课相关理论22-25
• 2.2.1 微课的发展历程22-23
• 2.2.2 微课的相关概念及特点23-25
• 2.3 理论基础25-28
• 2.3.1 泛在学习理论25
• 2.3.2 知识可视化25-26
• 2.3.3 翻转学习26-28
• 第三章 微课设计的核心理念与工具介绍28-32
• 3.1 微课的类型介绍及设计原则28-29
• 3.1.1 微课的类型介绍28
• 3.1.2 微课的设计原则28-29
• 3.2 微课的制作方式与工具29-30
• 3.2.1 微课的制作方式29-30
• 3.2.2 工具介绍30
• 3.3 微课的评价指标30-32
• 第四章 视觉文化课程的微课设计32-40
• 4.1 微课设计流程32-33
• 4.2 前端分析33-35
• 4.2.1 学习者分析33
• 4.2.2 教学任务分析33-34
• 4.2.3 学习内容分析34-35
• 4.3 设计阶段35-36
• 4.3.1 教学设计35
• 4.3.2 脚本设计35-36
• 4.3.3 媒体呈现36
• 4.4 制作阶段36-38
• 4.5 应用实施38
• 4.6 评价反馈38-40
• 第五章 视觉文化课程微课案例的制作与实施40-54
• 5.1 《构图的形式》案例的设计与实现40-48
• 5.1.1 前期分析40-42
• 5.1.2 微课教学设计42-48
• 5.2 微课案例制作48-50
• 5.3 微课教学案例实施50-51
• 5.3.1 应用对象50
• 5.3.2 应用过程50-51
• 5.4 应用效果评价51-54
• 5.4.1 学习效果统计评价51-52
• 5.4.2 对资源的满意度调查52-53
• 5.4.3 对微课实践的总结和反思53-54
• 第六章 总结与展望54-56
• 6.1 总结54
• 6.2 论文不足与展望54-56
• 参考文献56-58
• 附录A 关于视觉文化课程微课设计需求调查问卷58-60
• 附录B 视觉文化课程微课设计实施效果调查问卷60-62
• 致谢62-64
• 攻读学位期间的科研成果64-65

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