基于MOOCs的程序类课程混合教学模式探究

发布时间：2017-06-09 18:18

  本文关键词：基于MOOCs的程序类课程混合教学模式探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：MOOCs的快速发展引发教育改革浪潮,传统大学课堂教育如何充分利用MOOCs资源,高效地实施混合模式教学,成为新兴研究方向。目前对基于MOOCs的混合高等教学研究还很少,本文提出基于MOOCs的程序类课程混合教学模式,并于2015年春基于"学堂在线"的MOOC课程"数据结构"相关资源,在重庆交通大学的《数据结构》教学中实施混合教学实践。通过问卷调查表明,基于MOOCs的混合教学模式极大地提高了学生的编程能力。
【作者单位】： 重庆交通大学信息科学与工程学院;
【关键词】： 大型开放式网络课程 混合学习 行为分析
【基金】：重庆市教育科学“十二五”规划2015年度高等教育质量提升专项课题“基于MOOC的混合教育模式及其在《面向对象程序设计》课程中的教学实践研究”(2015-GX-057) 重庆市教委科学技术研究项目“MOOC教学模式在程序设计类课程中的辅助教学应用研究与实践”(152025) 重庆交通大学教育教学改革研究项目“‘慕课’在高级程序设计课程中的辅助教学应用研究与实践”(14020013)
【分类号】：G434;TP311.12-4
【正文快照】： 一、引言2012年至今,MOOCs在中国快速发展,大型MOOCs学习平台,如清华大学学堂在线、网易云课堂、中国大学MOOC等已经开设了大量的优秀课程,注册人数飞速增长。MOOCs发展的迅猛势头给传统大学带来了强烈的冲击,并引发了研究者的讨论,同时,MOOCs学习行为研究也发现MOOCs学习现状

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本文编号：436310