基于MOOC思维的高校人文素质类课程改革探究

发布时间：2017-06-10 06:10

  本文关键词：基于MOOC思维的高校人文素质类课程改革探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：交互开放是MOOC的核心理念,运用MOOC思维改革高校人文素质类课程教学是高校教育教学改革的有益尝试。相对传统教学,MOOC教学一方面具有适应个性教学、改善师生关系、拓宽学习范围、实现资源共享、推进教学民主、紧跟时代前沿等创新特质和比较优势;另一方面又存在情感交融不深、学习持续不良、制度回应机制欠缺等不足。基于MOOC思维的高校人文素质类课程改革,应探索发挥传统教学和MOOC教学双重优势,构建基于MOOC与传统教学相结合的人文素质类课程混合教学模式。
【作者单位】： 重庆邮电大学;重庆市教育评估院;
【关键词】： MOOC 人文素质类课程 混合教学模式 实践探索
【基金】：重庆市教育科学“十二五”规划项目“MOOC视域下混合教学模式创新研究——以高校人文素质类课程建设为例”(2014-GX-090) 重庆市研究生教育教学改革研究项目“基于MOOCs背景的研究生人文素质课混合教学模式研究与实践”(YIG143098) 重庆市社会科学规划项目“需求导向创新人才培养模式研究”(2011QNJY12)
【分类号】：G434;G642.3
【正文快照】： 1 Coursera的注册累计数据,详情请见http://www.coursera.org/account/profile.引用格式:代金平,张东.基于MOOC思维的高校人文素质类课程改革探究[J].重庆高教研究,2016,4(6):84-90.Citation format:DAI Jinping,ZHANG Dong.Study on the college curriculum reform of humani

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本文编号：437583