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四位一体,整体提升信息技术培训实效——以成都大学2015年信息技术培训项目为例

发布时间:2017-06-18 18:21

  本文关键词:四位一体,整体提升信息技术培训实效——以成都大学2015年信息技术培训项目为例,,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:近年来,由于我国中小学教育信息化的快速推进,原有的教师信息技术培训模式"缺少系统化设计,教师团队建设不合理,培训成果难于固化,忽视培训综合平台建设"的问题日益显现出来。这些问题不解决,势必会影响信息技术培训的实效。那么,在新的背景下,如何对现有的中小学教师信息技术培训方式进行一些有益的改进,以适应教育信息化的要求,对此文章从培训的系统化设计、教师团队建设、综合化过程管理、信息化培训平台建设四方面入手,建立四位一体的综合化培训实施机制,从整体提升信息技术培训实效出发进行了一定的思考,提出了有效的解决方案供大家参考。
【作者单位】: 成都大学;
【关键词】信息技术培训 四位一体 改进方式 实效
【基金】:2013年度成都市级课题“成都市中小学教师信息技术能力提升研究”(课题编号:201302006)
【分类号】:G434;G635.1
【正文快照】: 一、引言 近年来,随着我国中小学教育信息化的发展,中小学的教育管理者越来越感受到信息技术对一线教师教育思想与教学行为的影响。教育信息化手段的层出不穷,信息技术与教育、教学的不断融合也使管理者认识到必须通过必要的途径与手段让更多的教师及时、高效地掌握适用的信

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本文编号:460414

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