护理大专学生自我导向学习能力的干预研究

发布时间：2017-06-25 15:01

  本文关键词：护理大专学生自我导向学习能力的干预研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的探讨护理大专学生自我导向学习能力的干预措施。方法抽取111名护理大专学生作为观察组,从第3学期开始,围绕优化教学资源、改变课堂教学模式、探索临床实践、开展第二课堂活动等措施进行自我导向学习能力的探索与实践。第4学期结束时,从同年级普通护理班级抽取156名护理大专学生作为对照组,运用自我导向学习等级评定量表对两组护理大专学生进行测评,并对其考核成绩进行比较。结果观察组护理大专学生的自我导向学习能力总分高于对照组(P0.01)。观察组期末考试的理论和实训成绩均高于对照组(P0.01)。结论护理大专学生自我导向学习能力总体不高,护理教育者可采取相应的指导和教学策略,提高护理大专学生的自我导向学习能力,更好地满足学科发展的需要。
【作者单位】： 湖北省荆州市中心医院护理部;
【关键词】： 护理 大专学生 自我导向学习能力
【基金】：湖北省教育科学“十二五”规划课题(2014B532)
【分类号】：G444
【正文快照】： 自我导向学习(Self-directed Learning,SDL)是指学习者在不论有无外力的帮助下,主动判断学习需求、形成学习目标、评估可利用的资源,选择并执行合适的学习方法和评价学习效果[1]。自主学习能力培养尚未得到我国高校教师和管理者的充分重视,护理大专学生此能力的培养尚处于起步

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