新建本科院校:“翻转课堂”探索与应用型人才培养模式研究——基于主修经济学课程群222名大学生的问卷调查

发布时间：2017-06-30 10:13

  本文关键词：新建本科院校:“翻转课堂”探索与应用型人才培养模式研究——基于主修经济学课程群222名大学生的问卷调查，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：基于主修经济学课程群中三门课程的222名学生的问卷调查,针对高校实施"翻转课堂"教学模式,围绕教学效果评价、教学过程学生参与程度、课程教学改进建议等主题设计调查问卷,并采用描述统计的方法,在专业统计软件SPSS16.0环境下,利用多变量响应分析,数据拆分分析等,对学生的上课效果以及学生对该教学模式的反馈进行调查,获得一系列重要结论。在此基础上,提出地方本科院校实施"翻转课堂"教学要进一步完善学校网络环境,加快推行小班额教学,加强教学资源平台建设,加强学生获取文献资料能力的培养等政策建议。
【作者单位】： 四川大学商学院;西昌学院经济与管学院;
【关键词】： 翻转课堂 经济学课程群 教学改革 应用型人才培养
【基金】：四川省2013-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目“职业技术本科内涵建设研究”(编号:438),主持人:夏明忠;“应用型本科实践教学评价长效机制的建立”(编号:446),主持人:王福明 四川省教育综合改革试点项目“地方本科院校整体转型发展改革试点”(川教改办〔2015〕2号),主持人:夏明忠
【分类号】：F0-4;G434
【正文快照】： 一、引言2016年4月,国务院总理李克强在高等教育改革创新座谈会上,要求深化教育改革激发更大活力、贯彻创新战略赢得发展未来,要注重培养学生创新特别是原始创新意识,开展启发式、讨论式、探究式教学,激发他们丰富的想象力,打牢知识根基,拓宽学术视野,推动科技创新[1]。显然,

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1 须立新;吕卫民;;课程群:提升学生的语言综合素养[J];教学与管理;2014年13期

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本文编号：501546