儒家的濡化与国民性问题再思

发布时间：2017-07-02 23:15

  本文关键词：儒家的濡化与国民性问题再思

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【摘要】：两千多年的儒家教育存在及其对国民性的教化作用不容忽视。深入剖析儒家传统在国民性塑成过程中的历史结构与自身缺失,即可发现儒家传统教育始终是围绕为人之道进行的。儒家传统教育对国民性的建构是一个对中华民族影响很大的文化—心理现象,儒家伦理的三重架构为理解国民性的文化濡化过程提供了一种分析框架。新时期国民性的建构,应立足本土文化传统,从传统儒家教育中汲取养分浸润国民性的根基;坚持"创造性转化"原则,在与世界教育交流中寻找国民性建构的创生点。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;东北师范大学附属小学;
【关键词】： 儒家教育 国民性 文化濡化
【基金】：吉林省高校创新团队资助项目“良性教育生态与优质学校建设研究”的研究成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 在近代文化史中,“国民性”是一个出身名门而又流落民间的通俗概念。当这一概念在晚清之际的思想文化界初次泊入时,曾被赋予构建中国人“新民”与“新性格”的历史语境,到辛亥革命时期甚至承接了“国民性改造与革命”的民族救亡使命。然而,今天的大多数文化批评者承认,近代以

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本文编号：511653