翻转课堂与小组合作学习带给物理实验教学的新活力——以“力的分解”为例

发布时间：2017-07-19 15:12

  本文关键词：翻转课堂与小组合作学习带给物理实验教学的新活力——以“力的分解”为例

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【摘要】：以"力的分解"为例,在信息技术的支持下,将该课程设计为翻转课堂,学生利用教师制作的力的分解的网页提前预习,学习和掌握力的分解的概念、方法及典型的实例,课程采用小组合作的形式,把学生分为6组,每组学生准备相关实验实例在课堂上交流讨论,通过此过程让学生在学习过程中成为学习的主体,增强学生的科学探究能力、合作与交流能力.
【作者单位】： 复旦大学附属中学;
【关键词】： 翻转课堂 力的分解 受力分析
【分类号】：G633.7;G434
【正文快照】： 1翻转课堂的有关概念翻转课堂作为一种新兴的教学模式,在信息技术的支持下实现了知识传授和知识内化过程的颠倒安排,使学生成为学习过程的主体,让学生自己掌握学习的进度和速度,改变了教师垄断整体课堂信息源而学生处于被动地位的局面,使学生的主动性、创造性得以充分发挥.让

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本文编号：563504