学校重组时期初中生心理健康与学校归属感的相关研究
本文关键词：学校重组时期初中生心理健康与学校归属感的相关研究
【摘要】：为探讨在学校变革、教师变动时期学生的心理状态,探究并分析学校重组时期学生对于学校的归属感以及其心理健康水平,本研究采用《中国中学生心理健康量表》《学校归属感量表》,用整群抽样的方法,对处于重组时期的新疆乌苏市某中学285名七、八年级初中生进行了测查,对心理健康水平和学校归属感进行了差异分析和回归分析。结果表明:学校重组时期,男女生在学习压力和敌对维度上有显著差异;七、八年级学生在学校归属感方面上有显著差异;是否少数民族在学习压力方面存在显著差异;是否独生子女在强迫症状和学校抵制感方面存在显著差异。重组时期,学校对于学生的心理健康进行调试工作有助于提高学生对于学校的归属感。
【作者单位】： 石河子大学师范学院;石河子大学心理应用研究中心;新疆生产建设兵团未成年人心理健康辅导中心;新疆生产建设兵团第一师九团中学;
【关键词】： 学校重组时期 学校归属感 心理健康 初中生
【基金】：新疆生产建设兵团社科基金项目(15YB13) 石河子大学人文社科中青年人才培育基金项目(RWSK14-Y11)
【分类号】：G444
【正文快照】： 一、问题的提出随着经济社会发展,社会对教育的要求越来越高。新疆地广人稀,民族众多,教育资源呈现不均衡的态势。为了扭转这一态势,新疆的学校正在尝试从传统模式向现代模式转变。为了整合教育资源、均衡师资,使有限的教育资源效力最大化,乌苏市某中学与乌苏市下辖乡镇中学进
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本文编号：594230
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