基于MOOCs的《C语言》课程混合式教学系统研究

发布时间：2017-08-04 07:10

  本文关键词：基于MOOCs的《C语言》课程混合式教学系统研究

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【摘要】：传统的教学方式面临的主要问题是,教师在教学过程中,起主导作用,而忽略了学生的主体性,一旦学生在学习过程中遇到障碍,完成不了相关的实验任务,学生的学习热情就会慢慢减退,教学质量将会因此下降。MOOCs是一种新式的教学形式,培养学生在学习过程中的积极自主性,能提高学生的求知欲望。针对《C语言》课程当前所处的教学环境,设计基于MOOC的《C语言》课程混合式教学系统。该C语言网上教学系统提供了老师教学,学生自学,师生互动,在线测试等一体化功能,适合现代的学习方式。该系统不仅能改善传统教学模式,提高学习效率,而且可监督并提高教学质量。
【作者单位】： 湖北工程学院计算机与信息科学学院;
【关键词】： MOOCs 混合式学习 教学设计 C语言 教学质量
【基金】：湖北工程学院教学研究项目“互联网+时代基于MOOCs的省属高校软件工程专业应用型人才培养模式改革研究(2016A30)
【分类号】：G434;TP312.1-4
【正文快照】： 1引言随着移动互联网的普及,以及高校无线校园网络的建设,使得网上授课变得可行。《C语言》程序设计课程及其在其他课程中的应用贯穿了计算机相关专业应用型人才培养的全过程,《C语言》课程知识的熟练掌握是学生毕业后能否独立编程解决工作中的实际问题的先决条件。美国计算机

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