马鹤天的教育思想及在西北边疆地区的实践

发布时间：2017-08-09 16:20

  本文关键词：马鹤天的教育思想及在西北边疆地区的实践

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【摘要】：民国时期,国家政局纷纭动荡,尤其边疆地区,危机重重。为了挽救边疆危机,马鹤天不仅致力于边疆的研究与开发,而且身体力行,亲自到边疆各地进行实地考察。在实地考察途中,他发现边疆地区想要得到快速的发展,必须先转变边民的观念,而最佳途径就是在边疆地区开展教育。南京国民政府时期,马鹤天曾在甘肃一省担任兰州中山大学校长,教育厅长,省政府委员;后来赴南京,担任铨叙部育才司司长和蒙藏委员会委员等职。他在边疆地区的教育方面所做的许多工作,为以后甘肃教育事业的发展奠定了基础。本文分七个章节来论述马鹤天教育思想及在西北边疆地区的实践。第一章主要论述了本文的选题缘由及学界对西北边疆地区教育及马鹤天的研究现状。第二章对马鹤天教育思想的形成过程作了详细的论述,分别从马鹤天生活的家庭背景及童年的成长经历,辛亥革命期间思想的转变,赴日留学接受西方观念及回国后受边疆危机的刺激在边疆开展教育展开叙述,对马鹤天在西北开展教育的原因及发展教育具备的条件分别作了分析。第三章详细论述了西北边疆地区开展教育的重要性及甘肃省教育开展的紧迫性。第四章详细论述了马鹤天的学校教育思想及在甘肃从事初等教育、中等教育、高等教育实践活动,促使甘肃的学校教育体系逐步完善。第五章主要论述了马鹤天社会教育思想及针对社会成人进行的教育实践活动。第六章详细论述了马鹤天少数民族教育思想及对藏族教育、回族教育进行的具体实践活动。第七章分析了马鹤天开展教育的特点、成效及地位,指出马鹤天在甘肃教育中所做的贡献,并对其时代局限性进行了分析。通过对马鹤天教育思想及在西北地区实践的研究,笔者认为马鹤天能够在西北边疆地区内忧外患的前提下,呼吁政府及社会各界开展教育,并身体力行亲自在甘肃实践,使得甘肃的教育获得一定的发展。虽然在实践过程中受到战乱及自然灾害的影响,使得甘肃教育的开展受到一定的影响,然而其留下的经验为三四十年代国民政府在西北边疆全面开展教育及后世教育的发展提供了借鉴意义。
【关键词】：马鹤天 教育 思想 西北边疆地区 实践
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G40-092
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 绪论9-13
• 1.1 本文的研究意义9
• 1.2 研究现状分析9-11
• 1.2.1 学术界对民国时期边疆教育的研究9-11
• 1.2.2 学术界对马鹤天的研究现状11
• 1.3 本文的史料来源、研究方法与创新之处11-13
• 2 马鹤天教育思想的形成13-20
• 2.1 家庭背景及其童年的成长经历13-15
• 2.2 辛亥革命期间思想的转变15-16
• 2.3 赴日留学接受西方观念16-17
• 2.4 马鹤天教育思想的形成17-20
• 3 甘肃省教育开展的紧迫性20-25
• 3.1 西北边疆地区教育开展的重要性20-21
• 3.2 甘肃教育开发的紧迫性21-25
• 4 马鹤天学校教育思想及实践25-51
• 4.1 学校教育思想25-26
• 4.2 学校教育实践26-51
• 4.2.1 初等教育26-32
• 4.2.2 中等教育32-37
• 4.2.3 高等教育37-44
• 4.2.4 其他方面教育实践44-51
• 5 马鹤天的社会教育思想及实践51-57
• 5.1 社会教育思想51-52
• 5.2 社会教育实践52-57
• 5.2.1 普通民众教育52-54
• 5.2.2 在宗教场所开展教育54-56
• 5.2.3 对民众宣传党化教育56-57
• 6 马鹤天的少数民族教育思想及实践57-61
• 6.1 少数民族教育思想57
• 6.2 少数民族教育实践57-61
• 7 总结与思考61-66
• 7.1 马鹤天教育思想的特点61-62
• 7.2 马鹤天在西北开展教育的实践成效62-63
• 7.3 马鹤天教育实践的时代局限性63-65
• 7.4 马鹤天教育思想的地位65-66
• 参考文献66-73
• 致谢73-74

【参考文献】

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1 杨菲;边疆多民族地区大学生“六观”教育调查研究[D];云南大学;2014年

2 樊凯;南京国民政府时期边疆教育政策研究[D];河北大学;2013年

3 李京宝;民国时期甘青地区蒙藏教育研究[D];西北师范大学;2013年

4 杨佳玉;清末民初兰州城市近代化研究[D];西北师范大学;2013年

5 杨立慧;国民政府时期边疆教育思想研究[D];山东大学;2013年

6 张琳;南京国民政府时期边疆教育立法研究[D];中央民族大学;2013年

7 李国庆;云南省边疆民族地区义务教育发展问题研究[D];云南大学;2012年

8 陈蔚;朱家骅教育活动与教育思想研究[D];湖南师范大学;2011年

9 王海文;南京国民政府蒙藏教育司创设及实践研究[D];中央民族大学;2009年

10 张永民;抗战时期的西南边疆教育研究[D];贵州师范大学;2007年

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本文编号：646204