慕课的意识形态实质与高校思政理论课“慕课化”探析

发布时间：2017-08-11 00:23

  本文关键词：慕课的意识形态实质与高校思政理论课“慕课化”探析

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【摘要】："慕课"是一种连接教育信息的载体,在变革传统教育模式的同时加剧了全球优质教育资源的等级分化及依附关系。借助强大的综合国力,西方发达国家以显著的"高势位"状态掌控了教育主动权,进而形成一种文化流动的"势位差",呈现以发达国家向发展中国家流动的态势,其实质是发达国家"强势文化"即"软实力"的传输,对发展中国家意识形态安全构成严重威胁。高校思想政治理论课"慕课化"是信息化时代高校思想政治教育的积极变革,对维护国家意识形态安全意义重大。切实推进高校思想政治理论课"慕课化"要树立意识形态安全观念,注重创新高校思想政治理论课"慕课化"教育教学体系,并努力建构面向信息化时代的高校思想政治理论课教育教学新范式。
【作者单位】： 西南科技大学马克思主义学院;
【关键词】： 慕课 高校思想政治理论课 势位差 强势文化 意识形态安全
【基金】：国家社会科学基金重点项目(12AZD001) 四川省高校思想政治理论课教师培训中心项目(SZQ2014002) 西南科技大学思想政治理论课教育教学研究专项重点课题(15sxb124)
【分类号】：G641;G434
【正文快照】： “慕课”(MOOC)是由英文Massive Open OnlineCourses首字母缩写而成,即“大规模开放式在线课程”,“慕课”是数字化时代一种连接教育信息的载体,在变革传统教育模式的同时加剧了全球优质教育资源的分化与重组,加剧了发达国家“强势文化”渗透,为西方意识形态输出提供了便利,对

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