创客教育:信息时代催生创新的教育新形态

发布时间：2017-08-13 08:41

  本文关键词：创客教育:信息时代催生创新的教育新形态

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【摘要】：创客的核心理念是基于兴趣的创新或创造。创客已成为信息时代的文化现象和催生创新的有效载体。创客教育不能只定位为"教育界的创客行动"或"理念上的启示",而是信息时代催生创新的教育新形态。创客教育实现了创造与学习一体化,在内在逻辑上与创新教育高度一致,即"兴趣—思维—技能—人格(文化)"。创客教育为优化创新人才培养体系提供了可见和可行的"操作系统",其作用路径是首先推动教育创新,让学校成为有创新活力的场所,进而向全社会辐射创新氛围,逐步推动社会创新,最终对社会文化产生深刻影响,使创新成为显著的民族特质。推动我国创客教育,当务之急是厘清国家、学校、社会等各层面责任,加快形成制度化安排,促进创客教育与学校对接、与社会融合,使其成为贯通各级各类学校的新型教育形态和有效的创新载体,同步催生和培育创新文化。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;宝鸡文理学院;
【关键词】： 创客 创新 教育信息化 创客教育 教育创新 社会创新
【基金】：2014年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“义务教育均衡发展监测制度研究”(项目编号:14JZD041) 全国教育技术研究“十二五”规划2015年度重点课题“基于TPACK模型的微课资源建设与应用研究”(项目编号:156222350)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言近两年来,创客行动(Maker Movement)和创客空间(Maker Space)如雨后春笋般兴起,创客教育(MakerEducation)的理念也日益受到教育者的重视与认同。在知识经济和信息时代,创新的意义不言自明,而创客包含的“创造、发现、兴趣、设计、制造、开放、协作”等核心精神,很好地，

本文编号：666417