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江华瑶族自治县教育现状及改革发展对策研究

发布时间:2017-08-20 11:28

  本文关键词:江华瑶族自治县教育现状及改革发展对策研究


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【摘要】:百年大计,教育为本。事业发展,系于教育。教育是人类知识传播的主要途径,教育关乎个人前途、关乎家庭命运、关乎人民群众的幸福、关乎一个地方的发展,教育是最大的民生,是人民群众最重要的脱贫致富的手段。改革开放以来,各级各部门坚持把教育摆在优先发展的战略地位。新的历史时期,党中央、国务院把教育作为转变经济发展方式的重要支撑和社会建设的重要内容。少数民族教育是我国国民教育的重要组成部分。发展少数民族地区教育有利于发扬传承少数民族的文化传统,有利于加快民族地区的教育发展,有利于各民族的共同进步,有利于国家的安定团结与统一,有利于中华民族的伟大复兴。湖南省江华县是位于永州地区人口较少、经济欠发达的以瑶族为主体的多民族聚居县。面对周边人口较多、经济较发达、教育资源处于强势地区带来的激烈竞争,如何立足于本县的实际情况,通过发展各种教育,提高公民素质,为县域经济发展、社会进步、优秀传统文化传承服务是本课题研究的宗旨。本文总结了多年来江华瑶族自治县教育各方面的发展现状及取得的成就;分析了对该县民族教育发展的经验。同时探讨和分析了该县教育发展中存在的经费投入有待加大,办学条件有待改善,办学模式有待转变,城乡教育发展不平衡,教师队伍建设有待加强,校园文化有待提升等一系列问题及其原因。进而提出了加大经费投入努力改善办学条件,促进城乡教育均衡发展,转变教育观念改革教学方法,加强教师队伍建设,建设蓬勃向上的校园文化等促进江华瑶族自治县教育改革发展的策略。
【关键词】:瑶族 民族教育 对策
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G527
【目录】:
  • 摘要3-4
  • ABSTRACT4-9
  • 第一章 引言9-16
  • 第一节 选题背景与研究意义9-11
  • 一、选题背景9-11
  • 二、研究意义11
  • 第二节 文献综述11-14
  • 一、瑶族教育的历史研究11-12
  • 二、瑶族教育的现状与发展研究12-13
  • 三、人类学视野下的瑶族教育研究13-14
  • 第三节 研究内容、研究思路与研究方法14-16
  • 一、研究内容14-15
  • 二、研究思路15
  • 三、研究方法15-16
  • 第二章 江华瑶族自治县教育发展的成就与经验16-27
  • 第一节 江华瑶族自治县教育取得的成绩16-23
  • 一、幼儿教育蓬勃发展17-18
  • 二、义务教育持续巩固18-20
  • 三、高中教育成绩喜人20-21
  • 四、职成教育精彩纷呈21-22
  • 五、素质教育成效显著22-23
  • 第二节 江华瑶族自治县教育发展的经验23-27
  • 一、党政重教23-24
  • 二、社会助教24-25
  • 三、典型引领25-26
  • 四、均衡发展26-27
  • 第三章 江华瑶族自治县教育发展存在的问题及原因分析27-37
  • 第一节 江华瑶族自治县教育发展存在的问题27-33
  • 一、经费投入有待加大27-28
  • 二、办学条件有待改善28-29
  • 三、办学模式有待转变29-31
  • 四、城乡教育发展不平衡31-32
  • 五、师资建设有待加强32
  • 六、校园文化有待提升32-33
  • 第二节 江华瑶族自治县教育发展存在的问题原因分析33-37
  • 一、经济发展水平落后34-35
  • 二、文化教育基础薄弱35-36
  • 三、教育观念陈旧落后36
  • 四、教师缺乏进修提高机会36-37
  • 第四章 江华瑶族自治县教育改革发展对策37-51
  • 第一节 加大经费投入努力改善办学条件37-39
  • 一、落实“两个比例、三个增长”37-38
  • 二、完善投入机制38
  • 三、加强经费管理38-39
  • 四、加大争取项目资金力度39
  • 五、努力改善办学条件39
  • 第二节 促进城乡教育均衡发展39-41
  • 一、调整学校布局39-40
  • 二、改善办学条件40
  • 三、切实提高义务教育办学水平40
  • 四、认真落实国家各项资助政策40-41
  • 五、加大争取项目资金力度41
  • 六、实行教育精准扶贫41
  • 七、城乡教师合理流动、交流41
  • 第三节 转变教育观念改革教学方法41-45
  • 一、上课前要有充分的准备42-43
  • 二、要突出学生的主体地位43-44
  • 三、要落实因材施教原则44
  • 四、要营造融洽和谐的课堂教学氛围44-45
  • 第四节 加强教师队伍建设45-47
  • 一、加大人事改革45-46
  • 二、实施校长培育工程46
  • 三、实施教师培养工程46-47
  • 四、实施班主任优化工程47
  • 五、加强师德师风建设47
  • 第五节 建设蓬勃向上的校园文化47-51
  • 一、物质文化建设48
  • 二、精神文化建设48
  • 三、活动文化建设48-49
  • 四、制度文化建设49
  • 五、特色文化建设49
  • 六、瑶族文化建设49-51
  • 结语51-52
  • 参考文献52-54
  • 附录54-64
  • 致谢64-65

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