教育信息化环境下高校教师专业能力分析框架建构——基于北京师范大学教师培训平台视频内容分析

发布时间：2017-08-29 04:37

  本文关键词：教育信息化环境下高校教师专业能力分析框架建构——基于北京师范大学教师培训平台视频内容分析

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【摘要】：随着课程改革、教育信息化的推进,以及国家对创新型人才的迫切需求,全社会要求教师提升专业能力——在教学中研究、在研究中教学,向研究型教师方向发展的愿望越来越强烈。本文先从理论层面对教师专业能力进行分析和框架建构,然后依托北京师范大学教师发展中心教师培训平台,以分析实践平台上的教师培训视频与其学习记录,来丰富教育信息化环境下教师专业能力分析框架,用于解读高校不同职称、教龄、年龄的教师在专业能力发展方面的差异与需求,从而为高校教师培训提供改进意见。
【作者单位】： 中国人民大学附属中学朝阳学校;北京市昌平区教师进修学校教育网络和信息中心;北京师范大学教育学部;
【关键词】： 教育信息化 教师专业能力 教师培训 需求分析
【分类号】：G434;G655.1
【正文快照】： 教育作为有目的地培养人的活动,承担着为社会培养人才、促进国家发展和社会进步的重任。其次,教师职业在专业知识和专业技能方面都有很高的要求,在专业知识方面,教师需要具备学科内容知识和学科教法知识;在专业技能方面,教师需要具备教学设计能力、课堂管理能力、语言表达能力

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本文编号：751365