知识图谱:教育文献内容可视化研究新技术
本文关键词:知识图谱:教育文献内容可视化研究新技术
【摘要】:如何对数字时代产生的海量信息进行客观、高效和科学的整理,产生出新的知识为教育研究者所用,已经成为当前教育研究者必备的素养。本文旨在促进教育研究者通过使用计算机,将抽象数据信息转化为可视化信息,增强他们快速识别抽象信息的认知过程。论文对知识图谱进行教育文献内容可视化的原理、绘制流程及注意事项进行了较为详细的介绍和实例说明。结果发现,作为教育文献内容可视化的知识图谱属于较新的科学计量分析方法,它能够通过图像直观展现出教育研究最前沿领域和学科知识的信息会聚点,从宏观、中观、微观等不同层面来揭示教育研究发展的概貌,便于研究者全面审视教育研究领域的结构和研究热点、重点等信息。结果表明,知识图谱通过信息可视化对教育文献内容进行定量研究和定性研究的结合,极大提升了教育文献内容研究的质量,为海量教育文献内容的深度解读提供了可行性的技术支持。
【作者单位】: 陕西师范大学教育学院;
【关键词】: 知识图谱 教育文献 信息可视化 内容可视化
【基金】:陕西省田家炳项目“学校发展及改进计划”
【分类号】:G353.1;G40
【正文快照】: 一、引言过去,在互联网和数字化时代没有到来之前,研究者为了解教育领域发展的整体状况,首先,通过人工方法查阅教育领域的几乎所有文献;其次,从大量文献中筛选出相对重要的文献(郭文斌,2015);最后,研究者依据自己的专业特长对文献资料进行综合加工,撰写文献综述。这样的文献研
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,本文编号:760890
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