基于多元智力理论的儿童教育游戏《智力马拉松》设计

发布时间：2017-09-02 23:33

  本文关键词：基于多元智力理论的儿童教育游戏《智力马拉松》设计

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【摘要】：文章以加德纳的多元智力理论为理论支撑,结合学龄前儿童《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,设计开发了一套《智力马拉松》教育游戏。该游戏通过一个故事情节串联起来,即通过设置关卡智力闯关的方式,将识字游戏、龟兔赛跑、凯蒂猫算数、猜小动物游戏、音乐与图片的匹配等五个场景采用马拉松的方式,使各方面的智力直接、间接地展现出来,以寓教于乐的游戏方式,让3-6岁儿童通过在游戏中学习来激发和促进其多元智力的发展。
【作者单位】： 山西大同大学教育科学与技术学院;福建师范大学光电与信息工程学院;山西大同大学教学与计算机科学学院;
【关键词】： 多元智力理论 -岁儿童学习与发展指南 教育游戏
【基金】：2011年山西大同大学校级青年科学研究项目“基于云计算的moodle混合式协作平台的发展”(编号:2011Q18) 山西省教育科学“十二五”规划2013年度课题“智慧学习环境下小学科学课程活动教学策略研究”(编号:GH-13089)
【分类号】：G434;G612
【正文快照】： 一、引言教育游戏是随着计算机网络发展的教育与游戏相结合的产物,将游戏和教育结合,寓教育于游戏,寓学于乐,一方面得到娱乐,一方面又激发了学习的动机。当前的教育游戏大多数都是专门为训练某一技能或针对于某一特定学科而设计的,适用范围有限。并且游戏和知识内容是完全分离

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本文编号：781575