MOOC环境下的外语自主学习模式探析

发布时间：2017-09-08 21:08

  本文关键词：MOOC环境下的外语自主学习模式探析

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【摘要】：MOOC以其彰显个性、开放共享、资源丰富的特征,突破了外语自主学习时空的局限。为成功实现自主学习,MOOC课程模式要解决学习者的动机、知识积累和创新、管理和评价等问题。在"大学英语阅读MOOC"课程实践探索的基础上,文章结合自主学习和联结主义理论,建构了MOOC环境下的外语自主学习模式,并以自主发展为核心,帮助学生内生式增强自我负责意识和自我管理能力,在动态联接的学习过程中获取资源、创造知识,在多元交互的条件下管理和评价学习,从而形成良性互助、互进、互长的循环。
【作者单位】： 深圳大学外国语学院;
【关键词】： MOOC 自主学习 关联主义 外语学习模式
【基金】：广东省哲学社科“十二五”规划学科共建项目“大学英语MOOC课程与自主学习研究”(项目编号:GD13XJY16) 广东省教育科学“十二五”规划项目“促进英语自主学习的MOOC课程研究与建设”(项目编号:2013JK156) 深圳大学教学改革研究项目“基于‘输出驱动—输入促成假设’的大学英语MOOC课程研究”(项目编号:JG2014040) 广东省高等教育教学改革项目“基于大学生个性化发展的本科外语教学模式研究”(项目编号:粤教高函[2013]113)的阶段性研究成果
【分类号】：H319.3;G434
【正文快照】： 引言自主学习作为外语教育的理想过程和终极答案,在中国的外语教育界引发了深刻变革。培养学生的自主学习能力作为外语教学的重要目标之一,被写入我国教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》,并在2014年启动的《大学英语教学指南》中得以体现。近年来,信息技术飞速发展、

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本文编号：816323