教育专项治理的行政化弊端及其应对——基于学校安全治理的分析

发布时间：2017-09-09 07:21

  本文关键词：教育专项治理的行政化弊端及其应对——基于学校安全治理的分析

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【摘要】：作为一种本土化的公共政策工具,专项治理在应对复杂的教育问题时通过整合政治结构、集中整治资源并获得体制支持而发挥了一定的积极作用。然而,考察学校安全的专项治理行动,能够发现专项治理的行政化特点对于师生教育自由具有一定损害,诸如增加学校工作负担、限制学生活动、疏离师生关系和追求形式主义等。教育专项治理所产生的效果往往具有短时性和表层性特点,相对而言,为了更好地保护师生的教育自由,需要更具长效的制度化治理。因此,健全的法律体系、多元的责任分担和制度化的风险预警对于教育治理而言愈发重要。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育治理 专项治理 教育与行政 学校安全
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目(14YJC880003) 江苏高校优势学科建设工程资助项目(PAPD)的部分成果
【分类号】：G526
【正文快照】： 1978年以来,“完善改革”、“深化改革”或“推进改革”之类的话语都说明中国政府一直努力在建构本土制度化的教育治理模式。当前,众多教育专项治理行动在反复运作后其治理效果的稳定性逐渐降低。虽然学界对运动式治理的批判已产生了丰富的成果,然而这些思考还不能完全套用来

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：819069