翻转课堂引发的矛盾关系思考

发布时间：2017-09-09 10:39

  本文关键词：翻转课堂引发的矛盾关系思考

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【摘要】：翻转课堂在教学实践中发挥着育人的作用,也引发了诸如宏课与微课、技术与人、学习者知识的建构与接收等一系列的矛盾关系。文章使用文献研究法、哲学思辨法,在已有学者研究的基础上,对这些矛盾关系发生的原因进行了进一步的分析,最后为正确认识和处理诸种矛盾关系提出了优势互补、并行发展的方法。
【作者单位】： 曲阜师范大学传媒学院;
【关键词】： 翻转课堂 技术 矛盾关系 宏课 微课
【基金】：国家社科基金教育学一般项目“教育虚拟社区伦理的作用机制及评价研究”(项目编号:BEA130026)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 以移动互联、物联网和云计算为代表的新一代信息技术快速发展,引发了教育教学系统的变革。最近几年兴起的风靡全球的视频公开课、微课、翻转课堂等,又给我国教育教学实践注入了新鲜血液。《2013年地平线报告(基础教育版)》提出,随着不断强调以学生为中心的翻转课堂教学模式的，

本文编号：819962