慕课校本化:基于SPOC的翻转课堂教学法

发布时间：2017-09-15 04:01

  本文关键词：慕课校本化:基于SPOC的翻转课堂教学法

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【摘要】：高注册率和低完成率等原因使慕课的发展"高开低走",基于SPOC的翻转课堂教学为慕课与传统教学模式的有机融合提供了新的路径。本文以《大学生心理健康教育》课的教学改革实践为例,进行后慕课时代的教学改革探索:以SPOC为平台进行课程资源建设,采用翻转课堂的教学方法,既发挥互联网时代数字化和碎片化学习的特点,又沿袭传统面对面授课的有效互动模式,实现慕课与传统教学模式的优势互补。
【作者单位】： 浙江海洋大学心理健康教育中心;
【关键词】： 慕课 SPOC 翻转课堂 心理健康教育
【基金】：2015年度浙江省教育技术规划课题“心理健康教育的慕课开发与教学改革”(编号:JB022)
【分类号】：G434;G441
【正文快照】： 近年来,慕课(MOOC)以席卷全球之势迅猛发展,国内许多高校都开始引进、开发慕课。国内外流行的MOOC大多数由名校的名师主讲,课程资源全球免费共享,注册学习人数达到了令人震惊的数量。但是,慕课的辍学率也达到了惊人的程度。麻省理工学院的第一门慕课注册人数超过15万,但只有71，

本文编号：854168