中国近现代教育家办学的文化审视

发布时间：2017-09-15 07:06

  本文关键词：中国近现代教育家办学的文化审视

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【摘要】：教育家办学离不开特定的历史语境。只有回归近代以来中国教育现代化与本土化变革的复杂历史境遇,直面前贤所面临的压力、困境、求索与创造,才能深刻地理解近现代中国教育家办学的价值选择、个性特征、群体共识和文化认同。
【作者单位】： 华东师范大学基础教育改革与发展研究所;
【关键词】： 教育家办学 教育现代化 教育本土化 文化审视
【基金】：上海市高峰学科建设计划华东师范大学教育学高峰学科建设项目
【分类号】：G529
【正文快照】： 近代以来,中国社会在西方列强的军事侵略下被迫卷入世界性的现代化进程中,中国教育也就始终在东西方文化的剧烈冲突与艰难融合中向前推进。面对国破家亡的惨痛,晚清一些有识之士积极投身于教育救国的时代浪潮,涌现出许多丰富多彩的教育家办学的事迹,形成教育领域特别是基础教

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本文编号：855017