基于元认知能力发展的智能导学系统研究

发布时间：2017-09-18 23:30

  本文关键词：基于元认知能力发展的智能导学系统研究

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【摘要】：通过比较分析国际典型的7个智能导学系统,文章发现各系统之间存在教学法、心理学、技术和实用主义的差异,但在智能化程度和有效促进元认知发展方面具有相同点。之后,文章采用系统建模方法分析了学生的元认知策略,构建了ITS中的元认知能力模型。最后,文章以Betty’Brain系统为例,通过实证分析得出:元认知意识的智能导学系统不仅有利于促进学生元认知能力的发展,还能培养学生的问题解决能力。
【作者单位】： 东北师范大学计算机科学与信息技术学院;
【关键词】： 智能导学系统 自主学习 元认知 认知 问题解决
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金“大数据支持下的个性化自适应学习及教育测量研究”(项目编号:15YJA880027)、教育部人文社会科学研究规划基金“基于知识图谱的开放学习资源自主聚合研究”(项目编号:14YJA880103) 中央高校基本科研业务费专项资金“吉林农村中小学教师远程培训学习适应性研究”(项目编号:130021049)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 引言智能导学系统(Intelligent Tutoring Systems,ITS)是指具有某一领域的学科知识和相关的教学知识,能对学生进行个别化教学的软件系统。该系统能够模拟教师或专家进行教学活动,根据学生对知识的理解掌握程度,选择相应的教学策略,帮助学生获得新知识并解决学习问题[1]。通常,

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