留守儿童、流动儿童和一般儿童课外活动时间分配比较研究

发布时间：2017-09-19 09:34

  本文关键词：留守儿童、流动儿童和一般儿童课外活动时间分配比较研究

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【摘要】：本文基于CEPS调查数据,分析比较了14996名儿童中留守儿童、流动儿童和一般儿童在课外时间分配上的差异。研究主要结论为:(1)留守儿童在课外用于学业学习的时间明显少于流动儿童和一般儿童;(2)流动儿童在课外用于学业学习的时间与一般儿童没有显著性差异,但跟随父母双方流动的儿童在游戏娱乐上的时间明显比留守儿童和一般儿童多;(3)无父母陪伴独自留守的儿童尤为值得关注,除了课业学习的时间显著少于流动儿童和一般儿童,他们课外做家务和睡觉的时间都是所有儿童中最多的。基于留守儿童和流动儿童课外时间分配现状,提出以下建议:政府建立留守儿童信息库,关注留守儿童中的困难群体;规范游戏娱乐场所运营,通过社区教育充实流动儿童课外时间;父母要树立正确的教育观念,保持与学校的紧密联系。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【关键词】： 留守儿童 流动儿童 课外活动 时间分配
【基金】：华东师范大学2015年优秀博士学位论文培育行动计划(项目编号:PY2015008)资助成果之一
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、引言20世纪80年代以来,随着我国改革开放的不断深入和城乡二元化的壁垒被逐渐打破,大规模农村已婚青壮年进入城市中工作与生活,因而产生了留守儿童和流动儿童两类特殊的青少年。近十年来,有关这两类特殊青少年教育问题一直为学者关注,其研究主题集中于学业成就和教育政策

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