核心素养研究:内涵、价值与展望

发布时间：2017-09-24 19:26

  本文关键词：核心素养研究:内涵、价值与展望

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【摘要】：自核心素养概念提出以来,国内外不少研究者都对其进行了专门的探讨。目前,不同地区的研究者对核心素养概念的认识大体包括"创新型""关键型""反思型"和"能力型"四种类别,并存在动态与静态之争及综合与关键之争。发展学生核心素养的价值主要体现在提高学生的生活能力,提升学生的文化涵养和实现学生终极价值追求三个方面。核心素养的落地生根,课程是关键。因此,学校应该加强学生课程开发,注重学校课堂教学的转变。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【关键词】： 核心素养 素养 终身学习 课程改革
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、核心素养的内涵(一)核心素养之辩对于核心素养的研究,不同地区的人有不同的态度和价值观,因此,不同地区的人对核心素养的定义会因其所处地理、文化、民族、宗教等环境的不同,而存在一定的差异。笔者通过对当前不同地区的研究者对核心素养探究结果的梳理,归纳和总结出他们

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本文编号：913050