信息化条件下初中生语文学习方式方法变革研究

发布时间：2017-09-24 20:15

  本文关键词：信息化条件下初中生语文学习方式方法变革研究

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【摘要】：随着信息技术被广泛应用于初中生的语文学习中,初中生的语文学习方式方法在现代信息化条件的影响下发生了改变,影响这些改变的因素有初中生的身心特点、新课程标准的要求、以及时代的信息化。信息化条件下初中生的语文学习方式方法具有了自主、合作、探究的特征。在信息技术条件的影响下,初中生可以自主选择语文学习资源、自我控制语文学习流程、自己创设语文学习情境。还可以随时随地的进行互动交流以及不分国界的探究等。信息技术给初中生的语文学习带来了许多积极的影响。信息技术条件下产生了一些新型语文学习方式方法,这些新型语文学习方式方法有微博语文学习、博客语文学习、移动语文学习、语文教育游戏等。这些新型的语文学习方式方法在给初中生的语文学习带来便利条件的同时,也带来了许多负面影响。比如:学生虚假的自主、随意的交流、探究效率的低下。针对这些负面因素,应该采取个人、家庭、学校、社会四结合的方法去克服这些负面因素。学生个人要树立正确的网络学习理念,家长要积极主动地关心和监督,教师要正确引导初中生在网络学习环境中的语文学习,学校要建立适合初中生学习的校园网络,政府要颁布法律法规,给初中生健康上网提供保障。这项研究的启示是:不能过分依赖信息化条件下的语文学习方式方法,也不能全盘否定传统的语文学习方式方法。信息化的语文学习方式方法应该与传统的语文学习方式方法相结合,使学生更好地学习语文,提高语文学习效率。
【关键词】：初中生 信息技术 语文学习方式方法
【学位授予单位】：淮北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3;G434
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-16
• 一、研究的背景及意义9-10
• 二、国内外研究现状10-13
• 三、研究的方法和思路13
• 四、相关概念界定13-16
• 第二章 信息化条件下初中生语文学习方式方法变革的类型16-21
• 一、初中生语文学习方式方法的类型16-17
• （一）语文自主性学习方式方法与语文接受性学习方式方法16
• （二）语文开放式学习方式方法与语文封闭式学习方式方法16-17
• （三）语文合作式学习方式方法与语文孤立式学习方式方法17
• 二、信息化条件下初中生语文学习方式方法变革的新类型17-21
• （一）移动语文学习17-18
• （二）微博语文学习18-19
• （三）博客语文学习19
• （四）语文教育游戏19-21
• 第三章 信息化条件下初中生语文学习方式方法变革后的特征21-25
• 一、语文学习方式方法的自主性21-22
• （一）语文学习资源的自主选择21
• （二）语文学习流程的自我控制21-22
• （三）语文学习情境的自我创立22
• 二、语文学习方式方法的合作性22-23
• （一）随时随地互动交流22-23
• （二）世界各国之间的学习合作与交流23
• 三、语文学习方式方法的探究性23-25
• （一）生动形象的探究23-24
• （二）及时的探究24-25
• 第四章 信息化条件下影响初中生语文学习方式方法变革的因素25-28
• 一、初中生的身心特点25-26
• 二、新课程标准的要求26
• 三、时代的信息化26-28
• 第五章 信息化条件下新型语文学习方式方法对初中生语文学习产生的负面影响28-30
• 一、虚假的自主28
• 二、随意的交流28-29
• 三、探究效率的低下29-30
• 第六章 反思与启示30-37
• 一、研究反思30-31
• （一）不能全盘否定传统的语文学习方式方法30
• （二）不能过分依赖信息化的语文学习方式方法30-31
• 二、研究启示31-37
• （一）信息化条件下新型语文学习方式方法对初中生语文学习产生负面影响的应对策略31-33
• （二）信息化条件下语文学习方式方法变革影响深远33-34
• （三）信息化条件下的语文学习方式方法要与传统的语文学习方式方法相结合34-37
• 结语37-39
• 参考文献39-43
• 攻读硕士期间发表的论文43-44
• 致谢44

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本文编号：913246