中国教育技术两大学术思想的对话——从南国农先生的“路线图”引发的思考

发布时间：2017-09-28 20:37

本文关键词：中国教育技术两大学术思想的对话——从南国农先生的“路线图”引发的思考

【摘要】：南国农先生将我国教育技术学术思想按理论基础分为传播学取向和心理学取向(分别以现代教育媒体和教学系统设计为核心),并在理论重构路线图中提出了二者融合发展的方案。文章以南国农先生精神遗产、揭示技术与教育关系的"化"字抽象概括出的教育技术逻辑结构为工具,分析南先生的教育传播与技术的整体架构与另一研究脉络——由何克抗先生领衔、源于建构主义学习理论(发展为主导—主体教育思想和教学结构理论)的教育心理与技术整体架构,并按照路线图提出的策略进行深入比较研究,比照严谨的物理学理论体系探索中国特色教育技术信息化教育理论体系构成。从而以继承发扬南先生精神遗产的方式来怀念他对我国教育技术事业作出的巨大贡献。
【作者单位】：衡水学院教育系;
【关键词】： 教育技术逻辑结构 教育传播与技术 教育心理与技术
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言:和为贵2010年,新中国电化教育开拓者和奠基人南国农先生在耄耋之年,提出了发展中国特色教育技术新理论体系的路线图。他总结了自20世纪90年代中期至21世纪初我国教育技术理论研究多元化发展的特点,及由此形成的两类主要的理论体系框架:其一是在不断总结本国理论研究

【相似文献】

中国期刊全文数据库前10条

1 ;南国农教育理论与实践研讨会将于今年8月在兰州召开[J];中国电化教育;2000年02期

2 ;南国农先生九十华诞[J];电化教育研究;2010年09期

3 包国庆;;一本影响一门学科方向的学术专著——评南国农《信息化教育概论》[J];电化教育研究;2011年09期

4 本刊记者;;南国农教授谈合格的电教工作者的标准[J];外语电教;1985年01期

5 杨光明;;南国农教授等到湘西山区张家界考察并讲学[J];中国电化教育;1998年09期

6 乔立恭;求实创新[J];电化教育研究;2000年10期

7 周君达;关于南国农先生的“三风”[J];电化教育研究;2000年10期

8 刘茂森;几代人的师长南国农先生[J];电化教育研究;2000年10期

9 桑新民;“学贯中西”的南国农先生[J];电化教育研究;2000年10期

10 ;祝贺南国农先生八十华诞[J];现代教育技术;2000年03期