县域教研路径转型升级的实践探索

发布时间：2017-10-01 03:22

  本文关键词：县域教研路径转型升级的实践探索

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【摘要】：在分析传统教研"形式化"的弊端的基础上,基于新课改和新招生考试制度改革的背景,立足促进教师的专业成长,通过落实"三化"要求着力改进区域教研工作方法为基础;推行"三个走进"引领各层面(学科教研员、名师工作室、学校教研团队)教研工作方式为主干;整合培训项目与学科教研管理的实践创新为特色;延展科研课题研究深度的前沿视域为驱动等四种路径提升区域教研品质,推进教研工作的转型升级,提高教研工作的质量,促进教师专业成长。
【作者单位】： 广汉市教学研究教师培训中心;
【关键词】： 教研 路径 转型 探索
【分类号】：G526.3
【正文快照】： 广汉研培中心将教研、科研、培训整合在一起,通过落实“三化”要求,推行“三个走进”,以整合培训项目与学科教研管理的实践创新为特色,以延展科研课题研究深度的前沿视域为驱动等四种路径提升区域教研品质,推进教研工作的转型升级,适应基础教育改革新的需要。一、落实“三化”

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本文编号：952041