共识:一种新的教学视角

发布时间：2017-10-02 07:45

  本文关键词：共识:一种新的教学视角

  更多相关文章： 共识 教学观念 教学主体

【摘要】：共识对于教学实践来说并不是神秘莫测的,相反,共识与教学有着千丝万缕的联系。教学的本质要求和实践需要使共识融入教学成为必要,而丰富的理论基础与实践经验则让共识融入教学成为可能。共识在教学实践中的具体达成离不开教学主体之间认识的深化、对自身的反思与自省,还有相关保障机制的完善。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【关键词】： 共识 教学观念 教学主体
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、共识与教学在《汉语大词典》里,“共”的含义有:相同、一起、彼此都有的意思,而“识”字是“知道、认可”,连起来,“共识”就可以简单地理解为:彼此共同的认可或者感受。有共同就会有差异,有差异就离不开沟通,所以这里的“共同的认可”离不开认识主体双方之间的互动、讨论

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 胡凤阳;郑爽;;重审教学主客体——以方法论为视角[J];十堰职业技术学院学报;2007年02期

2 严锦武;;浅谈高等职业技术学院素质教育中教与学的主体[J];教育与职业;2007年02期

3 丛焱;关于马克思主义哲学原理教学的几点思考[J];辽宁商务职业学院学报(社会科学版);2004年01期

4 谈如松;;一节英语公开课后的教学反思[J];中学英语之友(下旬);2011年08期

5 张朝法;;从师生定位的历史演变,探索教学新模式[J];徐州教育学院学报;2007年04期

6 宋兴辉;;谈英语教学中如何突出学生主体作用[J];成才之路;2009年11期

7 ;[J];;年期

，

本文编号：958400