看屏幕不等于读书——文本呈现方式对学生阅读效果的影响

发布时间：2017-10-02 14:43

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【摘要】：以大学生、中学生和小学生作为被试的实验表明,阅读纸介质材料和阅读屏幕文本的效果存在差异。结果显示,同样的内容,纸质材料的阅读效果优于屏幕文本的阅读效果。因此,学校应尽可能减少使用"电子书包"等屏幕阅读工具,选择更为有效的文本呈现方式。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 阅读效果 纸质材料 屏幕文本 电子书包
【分类号】：G455
【正文快照】： 一、引言 近年来,随着信息技术的快速发展,人们的阅读方式发生了剧变。传统的纸质材料(包括图书、期刊、报纸等印刷型媒介)已经不再是唯一的读物来源。相较于纸质材料阅读,数字化阅读伴随着信息技术的进步迅猛发展。国民阅读调查显示,中国18-70周岁居民接触数字阅读的比例从2

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1 刘全兴;王文武;;引领网络阅读新风尚 增强语文历史交叉阅读效果[J];中国教育技术装备;2014年15期

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本文编号：960190