学业负担探究的新思路

发布时间：2017-10-02 17:36

  本文关键词：学业负担探究的新思路

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【摘要】：创新探究的思路是有效治理学业负担问题的必然诉求。学业负担的历史检讨表明,场域的迷失和教学的疏离致其深处根基游移和调控乏力的持久困局。创新学业负担探究的理论逻辑在于以学校场域为视域,以教师教学效能和学生学习效能为视点,以关系思维做整体观照,从而重新确立学业负担的理论关系,并通过理论的科学研判、政策的关联设计和测评的实证取向进行实践创新。
【作者单位】： 西南大学教育学部;中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心;
【关键词】： 学业负担 学校场域 教学效能 学习效能
【基金】：国家社科基金“十二五规划”2012年度教育学一般课题“新课程背景下的学业负担问题研究”(课题批准号:BHA120046)的研究成果
【分类号】：G420
【正文快照】： 学业负担问题的长期沉积和减负提质的诉求,是探讨这一话题的持久动因。观照当前,学业负担问题的囚徒困境和减负实践的步履维艰,说明研究学业负担有必要在对历史的检讨中重新探寻其治理路向。 一、学业负担的历史检讨 学业负担问题由来已久,立足当前探讨其治理之道,有必要进

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本文编号：960967