初中生乐观归因风格与抗挫折能力:自尊的中介作用

发布时间：2017-10-05 19:42

  本文关键词：初中生乐观归因风格与抗挫折能力:自尊的中介作用

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【摘要】：采用《中学生抗挫折能力》、《自尊》和《乐观归因风格》三个问卷,以574名初中生作为被试,应用中介效应检验程序探讨乐观归因风格与抗挫折能力的关系及自尊在二者之间的中介作用。结果表明:(1)乐观归因风格与抗挫折能力、自尊之间存在密切关系;(2)积极事件归因不仅会直接影响初中生的抗挫折能力,而且还会通过自尊对其产生间接影响;(3)消极事件归因仅通过自尊间接地影响初中生的抗挫折能力。这表明不同性质的事件归因对抗挫折能力的影响有差异,自尊在初中生乐观归因风格与抗挫折能力之间起着重要的中介作用。
【作者单位】： 湖南科技大学教育学院;
【关键词】： 初中生 乐观归因风格 自尊 抗挫折能力 中介作用
【基金】：全国教育科学规划教育部重点课题(DBA110183)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1引言抗挫折能力最早由美国心理测验专家罗森茨威格提出来的,是指抵抗挫折而没有不良反应的能力,即个体受到挫折后免于行为失常的能力(Har-rington,2007;张旭东,缴润凯,肖冬玲,2013),它是促使青少年良好发展的一种积极品质(Fellip-pello et al,2014;张丽萍,周广亚,2012)。一些

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