专业自觉:班主任专业化的理性呼唤

发布时间：2017-10-10 07:14

  本文关键词：专业自觉:班主任专业化的理性呼唤

  更多相关文章： 班主任工作 专业发展 专业成长 专业化 自觉 持续发展 超越自我 学科教师 发展意识 工作压力

【摘要】：正有人说,教育是一个受经验左右的行业,因为教师的专业发展带有明显的个人特征,它不是把某种现成的教育知识或教育理论直接用于教学实践的过程,而是一个自我建构、自主实践的复杂过程。教师的发展不仅需要有教育教学理论、知识和技能,更取决于内在需要、情感和意志。因此,班主任的专业发展离不开自主与自觉。首先,学科教师具有明晰的本体性的学科知识,班主任是以条
【作者单位】： 上海市普陀区教师进修学院德育研究室;
【关键词】： 班主任工作 专业发展 专业成长 专业化 自觉 持续发展 超越自我 学科教师 发展意识 工作压力
【分类号】：G451
【正文快照】： 有人说，教育是一个受经验左右的行业，因为教师的专业发展带有明显的个人特征，，它不是把某种现成的教育知识或教育理论直接用于教学实践的过程，而是一个自我建构、自主实践的复杂过程。教师的发展不仅需要有教育教学理论、知识和技能，更取决于内在需要、情感和意志。因此

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本文编号：1005030