大学生应对效能、学习倦怠与学习投入的关系

发布时间：2017-10-11 03:30

  本文关键词：大学生应对效能、学习倦怠与学习投入的关系

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【摘要】：目的探讨大学生应对效能、学习倦怠与学习投入的关系。方法采用应对效能量表、学习倦怠量表、学习投入量表对261名大学生测查。结果学习倦怠与学习投入呈显著负相关,应对效能与学习倦怠呈显著负相关、与学习投入呈显著正相关。多元回归分析表明,学习倦怠中的低成就感、讥诮和耗竭因子对学习投入有显著的负向预测作用;而应对效能的维度中,胜任力和自信对学习投入有显著的正向预测作用。结论应对效能、学习倦怠是学习投入的重要预测因子,回归方程为y=4.46-0.46×低成就感-0.27×讥诮+0.21×胜任力+0.12×自信水平-0.13×耗竭。
【作者单位】： 云南师范大学教育科学与管理学院;School
【关键词】： 积极心理学 学习倦怠 学习投入 应对效能 预测因子 大学生 胜任力 预测作用 多元回归分析 非师范生
【基金】：教育部春晖计划资助课题.项目号:SR006-1-65006
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 在当代积极心理学的影响下,人们将视角更多转向挖掘自身优点和乐观向上的积极功能上,而不再只停留在关注功能失调等消极方面。作为学习倦怠的对立面,对学习投入的研究逐渐成为一个新的热点。由于竞争和就业压力的加剧、多元价值观的影响等,使大学生出现认同缺失、抉择失误、

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前5条

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中国博士学位论文全文数据库 前1条

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【二级参考文献】

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本文编号：1010267