教师自主学习的影响因素及其促进措施

发布时间：2017-10-12 12:06

  本文关键词：教师自主学习的影响因素及其促进措施

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【摘要】：教师从事学习时具有强烈的自我指导的心理需求,具有内在激发的特点,教师学习从本质上说就是教师的自主学习。教师自主学习虽然是个体化的学习过程,但它不可能在真空中发生,而是教师个体与情境交互作用的结果,其中学校教师学习氛围和工作特征中的社会偏见、知觉到的忙碌感是影响教师自主学习的重要因素。要采取各种措施促进教师自主学习:教育政策要为教师自主学习营造良好的社会氛围;优化学校教师学习氛围,提供学习资源和学习机会;教师应当树立"工作学习化、学习工作化"的观念等。
【作者单位】： 濮阳职业技术学院政史与法律系;
【关键词】： 教师 自主学习 影响因素 促进措施
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 学习是教师在其职业生涯中必须常做的功课,是落实和成就教师专业可持续、高质量发展的基础,是教育改革和学校进步不可缺少的条件和动力。根据成人教育家Knowles的经典理论,作为成人,教师从事学习时具有强烈的自我指导的心理需求,具有内在激发的特点。①教师学习的目的是学会

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本文编号：1018603