美国教师教育的基本模式及其对我国教师教育的启示

发布时间：2017-10-13 06:01

  本文关键词：美国教师教育的基本模式及其对我国教师教育的启示

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【摘要】：实现教师专业化主要有赖于教师教育的专业化。教师专业化不仅要求教师教育有组织、有计划、有目的地奠定教师专业发展的理论基础,还要求教师教育为教师专业发展提供方向、动力和实践基础,促进教师持续、自主的专业发展。借鉴美国教师教育的实践经验和基本模式,分析我国教师教育办学模式的现实问题与发展趋势,提出我国教师教育改革创新的几点建议。
【作者单位】： 天津师范大学教育学院;
【关键词】： 美国 教师教育模式 办学模式 启示 教师专业化 教师专业发展学校 综合性大学 改革创新 专业教育 中小学校
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、美国教师教育的基本类型美国教师教育机构的整体“转型”,兴起于二战以后,这就是专门性质的师范教育机构的综合化走向。当时,为充分利用高等教育资源,满足社会对各类高层次人才的需要,各州逐渐淡化了传统师范院校的专门化教师教育职能,将其改造、升格或合并为文理综合的

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