教师专业发展阶段论对教师教育的启示

发布时间：2017-10-13 08:32

  本文关键词：教师专业发展阶段论对教师教育的启示

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【摘要】：本文分析了新手型、熟手型和专家型教师处于专业发展不同阶段在教学策略、工作动机、职业承诺和职业倦怠的特点,指出应依据教师专业发展不同阶段的特点采取相应的教师教育措施:加强对新手型教师成长的干预;充分认识熟手阶段的敏感性和关键性;充分发挥专家型教师的优势。
【作者单位】： 广西师范大学外国语学院;
【关键词】： 专业发展 教师教育 新手型教师 熟手型教师 专家型教师
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师在专业发展过程中不断获得教学的专业知识和技能,建立专业自主发展意识,完善职业规范和价值观,逐渐胜任教师专业角色。教师专业发展是一个贯穿职业生涯的发展过程,是一个由不成熟到相对成熟、终生提高的过程。教师专业发展研究焦点之一是探讨教师在专业发展过程中所经历

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本文编号：1023848